Les groupes accueillent des enfants répartis en classes d âge et selon les troubles présentés : troubles du comportement, auto ou hétéro agressivité, troubles instrumentaux à type de troubles du langage et de psychomotricité entravant les apprentissages scolaires. Situation Il serait souhaitable dans cette organisation que le niveau 3 des CMP veille à encourager les formations et informations de ce niveau mais aussi puisse passer des conventions sur des dispositifs de prévention. Ul idmenu_enfant329 classmenu_ul2 styledisplay: none; A LATTENTION DES MEDECINS, PSYCHOLOGUES, SOIGNANTS ET TOUS LES PERSONNELS, HOSPITALIERS ET DE VILLE, DE PARIS ET DILE-DE-FRANCE p classtexteRetrouvez nos offres de marchés par catégoriesp Le CATTP est un lieu de soins, dexpression et de rencontres, intermédiaires entre lHôpital de Jour HDJ et le Centre Médico-Psychologique CMP, mis à la disposition des usagers sur des temps partiels EM-CONSULTE.COM est déclaré à la CNIL, déclaration n 1286925. Les autres diffusions de Bien dans sa tête-Le grand témoin quelques années des associations de familles, dex-patients et de patients, partenaires avec lesquels la Fédération les réponses, en terme de soins, dont ils bénéficient actuellement, favoriser une perception des problèmes de santé mentale des enfants et adolescents, dans leur entourage familial mais aussi dans le milieu social et scolaire Afin de la rendre accessible au plus grand nombre et de faciliter la venue de lensemble des professionnels, léquipe sétait engagée à organiser une journée gratuite de formation sur ces échanges de pratiques en proposant un département différent chaque année. Le concept trouvé est désormais appliqué chaque année pour le plus grand enthousiasme des professionnels. Force est de reconnaitre que le découpage en niveaux daccueil et de repérage, en tranche dâge comme en catégories diagnostiques sil facilite les études épidémiologiques et les modèles organisationnels administratifs vont cependant à rebours des valeurs et des enjeux de la pédopsychiatrie! La segmentation des niveaux daccueil pose aussitôt la question du passage dun niveau à lautre, dune structure à lautre, avec le risque dune dilution de la dimension relationnelle si fondamentale dans le soin voir ci-dessus. La continuité développementale fait partie intégrante de notre discipline : à peine a-t-on organisé un soin en fonction des tranches dâge que se pose de façon lancinante la question du passage dune structure de soin à une autre à mesure que lenfant grandit. Quant au découpage en catégories diagnostiques, il suffit de se pencher sur ce que la littérature internationale appelle les co-morbidités pour comprendre combien ce découpage est, en clinique de lenfant et de ladolescent, artificiel. A titre dexemple dans lADHD toutes les études relèvent la fréquence des troubles co-morbides, fréquence pouvant aller jusquà 80 des cas! 67 salari és à temps partiel p o ur un motif personne l o u thérapeutique. La continuité des soins est assurée ; un lien de proximité sétablit avec chaque malade ;, puis la participation des malades à leur traitement en position de .